ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 5 КЛАССА

предмет: Информатика и ИКТ (ФГОС)

! В случае возникающих вопросов по домашним заданиям или произошедших изменениях, связанных с объективными причинами, обращаться по электронной почте bulmar@mail.ru или лично к Хабибулиной М.М., учителю информатики

Босова Л.Л., Босова А.Ю Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

Босова Л.Л., Босова А.Ю Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний.

1 четверть

1. Цели изучение курса информатики. Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего места

§1, рабочая тетрадь (РТ): №1, 4, 7, 10. Дополнительное  задание: №11в РТ, №7 на стр. 9 учебника

2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

§2, РТ: №12, 13, 14, 23. Дополнительное задание: №24, 32 в РТ; №9 на стр. 16 учебника

3. Ввод информации в память компьютера.  Клавиатура.

§3; РТ: №25, 26, 28, 33. Дополнительное задание: один из № 35 или 36, 37.

4. Управление компьютером.

§4; РТ: №38, 39, 42, 53. Дополнительное задание №54 в РТ; 21 на стр. 34 учебника

5. Хранение информации.

§5; РТ: №55, 59, 63, 64, 67. Дополнительные задания: №57, 61, 68, 69

6. Передача информации

§6; РТ: №70, 72, 74. Дополнительное задание: №75

7. Электронная почта.

§6 (3); РТ: №76, 77. Дополнительное задание: №78

8. В мире кодов. Способы кодирования информации

§7(1, 2), РТ: №79–98

9. Метод координат

§7 (3), РТ: №99, 100. Дополнительное задание: №101

2 четверть

10. Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов

§8 (1, 3); РТ: №102, 104 (построить одну из цепочек по выбору учащегося), №105.

11. Основные объекты текстового документа. Ввод текста.

§8 (2, 4); РТ: №111, 103

12. Редактирование текста.

§8 (5); РТ: №110, 112

13. Текстовый фрагмент и операции с ним.

§8 (5); РТ: №113, 114, №115

14. Форматирование текста.

§8; РТ: №118. Дополнительное задание: №119

15. Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы.

§9 (1); РТ: №121, 123, 124

16. Табличное решение логических задач.

§9 (2); РТ: №126, 127. Дополнительное задание: №129

3 четверть

17. Разнообразие наглядных форм представления информации

§10 (1, 2); №5-6 на стр. 73 учебника; РТ: №132. Дополнительное задание: №137

18. Диаграммы.

§10 (5); РТ: №134, 135, 136

19. Компьютерная графика. Графический редактор Paint

§ 11(1, 2); РТ: №138, 139.

20. Преобразование графических изображений.

§ 11 (2, 3); РТ: №142, 143, 144

21. Создание графических изображений.

§ 11; РТ: №145. Дополнительное задание: №146.

22. Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации

§ 12 (1, 2); РТ: №148, 149, 150.

23. Списки – способ упорядочивания информации.

§ 12 (2); РТ: №151, 52.

24. Поиск информации.

§ 12 (3); РТ: №153, 154, 155

25. Кодирование как изменение формы представления информации

§ 12 (4); РТ: №158, 159, 162

26. Преобразование информации по заданным правилам.

§ 12(5); РТ: №165, 166, 174. Дополнительное задание: №173

4 четверть

27. Преобразование информации путем рассуждений

§12 (6), №15, 16 в учебник; РТ: №176, 178 в РТ.

28. Разработка плана действия. Задачи о переправах

§12 (7); №179, 180 (записать решение в тетрадь). Дополнительное задание: №183 в РТ

29. Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях

§12 (7), №20 в учебнике; №181, 184 в РТ.

30. Создание движущихся изображений.

§ 2.12, №21 в учебнике

31. Создание анимации по собственному замыслу.

Выделить новые понятия, которые узнали и чему научились за прошедший учебный год на уроках информатики

32. Выполнение итогового мини-проекта.

Повторить основные понятия курса информатики (по ключевым словам в учебнике)

33. Итоговое тестирование

Повторить основные понятия курса информатики (по ключевым словам в учебнике)